Esta resenha se dedica a apresentar o livro Ensinar-Aprender Fenomenologia, de Eduardo Marandola Júnior, para a área da Educação Física. Propondo-se a discutir a fenomenologia, o autor acredita que essa perspectiva contribui para uma fuga da racionalidade e da metafísica que acometem o pensar moderno. Assim, busca-se, para além de explicar, compreender os fenômenos a partir da situacionalidade da pesquisa, fundando todo o conhecimento no desvelamento hermenêutico propiciado pela experiência vivida - e não se guiando por conceitos desconectados do terreno que se realiza. Surge, portanto, como alternativa para a realização das pesquisas na Educação Física que busquem fugir de um pensamento fundado nos pilares da modernidade, como por exemplo, aqueles que buscam discutir as várias vertentes do jogo dentro da área.
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